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martes, 20 de noviembre de 2018

SELECCIÓN ALUMNOS AYUDANTES DE 1º DE ESO CURSO 2018/19


El proceso de difusión y selección del nuevo alumnado ayudante,  ha seguido el mismo proceso que el curso pasado y se han utilizado los mismos criterios.

  • El deseo voluntario del alumnado  de ser Alumno Ayudante.
  • La posibilidad de formarse fuera del horario lectivo.
  • La valoración de los propios compañeros de clase.
  • La valoración del tutor/a.
Una vez informados todos los seleccionados, Paloma Segura, directora del centro,  recibió el pasado 14 de noviembre a todos los alumnos y alumnas, para felicitarles y dedicarles unas palabras de agradecimiento por su interés y dedicación en la mejora de la convivencia en el IES Francesc Ribalta, y contribuir de esta manera  a la cultura de y para la Paz. Los responsables del programa también participaron en el encuentro.















A continuación,  se les entregó un documento para sus familias,  en el que también se les felicitaba  y se les proporcionaba información sobre el proceso de formación. El documento incluía además,  una autorización no sólo para la inclusión de sus hijos en el  programa, sino también para su formación  que se realizará fuera del horario lectivo y que empezamos el próximo sábado 24 de noviembre,  de 10:00 a 14:00 horas. 

Para finalizar una gran foto... 




domingo, 26 de noviembre de 2017

SELECCIÓN DEL ALUMNO AYUDANTE CURSO 2017/18


    La selección de Alumnos Ayudantes durante este curso,  se lleva a cabo entre el alumnado de 1º y 2º de ESO,  para progresivamente ir introduciendo al alumnado de 1º de ESO en cursos venideros y tener de esta manera un buen equipo de Alumnos Ayudantes formados y con experiencia en todos los niveles de la ESO.

    Durante la semana del 23 al 27 de octubre, se inicia el proceso de selección de 3/4 alumnos/as para cada grupo de los dos niveles.  Una de las responsables del programa entró en todas las tutorías de 1º y 2º para informar sobre el perfil , funciones, características de los A.A., y la necesidad de recibir una formación,  de una manera dinámica a través de actividades grupales.

   La semana del 30 de octubre al 3 de noviembre,  después de repasar los conceptos trabajados la semana anterior y comprobar que éstos estaban claros, se pasó un cuestionario individual que incluía preguntas como:
  • ¿Te gustaría ser A.A.?
  • ¿Por qué? ¿Qué cualidades tuyas crees que son propias de un buen alumno ayudante?
  • ¿Qué disponibilidad horaria fuera del horario lectivo tienes  para la formación.
  • ¿Qué compañero o compañera podría desempeñar bien este papel?
Los criterios utilizados para su selección fueron:
  • El deseo voluntario del alumnado  de ser Alumno Ayudante.
  • La posibilidad de formarse fuera del horario lectivo.
  • La valoración de los propios compañeros de clase.
  • La valoración del tutor/a.
Además, se intentó que estuviesen representados en la medida de lo posible chicos y chicas en todos los grupos.